2020年春节，一场突如其来的疫情，席卷了整个中国。
在所有行业共抗疫情的同时，也让我们体会到什么是共克时艰，什么是团结一致。在任何逆境当中，我们都必须要看到它积极的一面，天晴之后，天空中总会先看到美丽的彩虹。
为了响应疫情控制的号召，减少人员聚集，阻断疫情传播，基于线上的办公、管理和教学，成为了企业和高校采用的最行之有效的解决方案。
我们知道，2003年的非典，推动了电子商务的极大繁荣，也因此成就了中国互联网的黄金十年。于此同理，协同办公的模式，也极有可能在2020年成为了企业和高校的标配。
在我看来，协同只是高校应用上云的开始，以协同作为切入点，建设一个完整的“云中大学”或许会成为这次疫情过后，高校信息化的一个明确的趋势。
抗疫让协作工具在高校得到广泛应用
面对疫情当前，教育部在日前印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。
在相关政策的指引下，各地的高校也纷纷上马视频会议系统，针对学校的线上协同办公、校园管理，和即将开启的线上教学，积极备战，打下良好基础。
实际上，疫情本身是一个突发事件。而因抗击疫情引发的对线上协同办公和校园管理的需求，本就应该是智慧校园建设的标配。通过这样一个突发事件，其实在短期内，促进了智慧校园建设的提速。
比如，在2月3日到2月5日期间，广西大学、桂林医学院、广西师范大学相继发布了关于在防控期间启用华为云WeLink视频会议系统的相关通知。目前，三所高校信息中心已完成了视频会议系统的前期安装、调试和试运行，现已面向全校提供服务。
无独有偶，在过去几天，河北工业大学通过华为云视频会议系统召开疫情防控工作会议；海南大学也发出通知要求各部门、各单位启用WeLink视频会议系统，组织单位内部会议；上海复旦大学与合肥工业大学也先后启用华为云WeLink视频会议平台，为在校师生提供基于华为云WeLink的视频服务，来支持本校师生小班教学辅导、讨论班、部门会议等所需的讨论组、视频会议、文件传递等等。
不难发现，因为疫情的存在，让以WeLink为代表的协作工具大量被高校所运用，这当中既有疫情期间的明确需求，也有WeLink自身独特的能力。
WeLink为什么成为众多高校的首选？
为什么这些高校在选择线上协同工具时，不约而同地选择了华为云WeLink。
我们知道，在现在这个特殊的时期，很多面向实时通信和在线协同的工具都发挥了不同程度的价值。但相比于互联网公司提供的办公SaaS，和部分云计算公司提供了通信云解决方案，华为云WeLink，所表现出来的行业属性更清晰，特别是针对高校需求，从短期到远期的能力使能，更接近于一个完整的智能平台。
首先，从教学管理方面，华为云WeLink做到了实名管理，按班建群，通知必达，尤其是健康打卡功能，可以实时统计师生的出行信息，帮助学校做好实时的师生人员管理。而学校疫情关键通知功能，可以在近期有效的抑制疫情在校园内的传播和扩散，而长期看，它会提升整个学校对师生健康情况的掌握，对于未来预防其他相关传染病也做到了未雨绸缪。
其次，在远程办公方面，这本身就是华为云WeLink的强项。针对校内会议、科研交流和研究生答辩，WeLink的会议功能，可以避免集中开户，校外科研伙伴“⽆需注册weLink账号”可以直接进入，同时也做到了跨手机和PC的多种不同终端，⽅便快捷，。
移动办公做到了服务在本地，能⼒在云端，快速集成校内业务。例如时时共享材料，可以做到多⽅互动，现场体验不降低。针对答辩场景，基于学⽣分享答辩材料，⽼师可以远程提问和评价，情景还原，完全不输于现场。
最后，在教学辅助方面，通过在线学堂，录播和点播的双模式，构建了学⽣⾃助学习平台。比如，老师可以将资料在屏幕/程序/白板实时共享,共享时多方可同时标注,与学生实现异地沟通高效协同，做到实时答疑，教学流程沟通⽆阻。同时，也联合⽂华的“优学院”提供点播和⾃助学习平台，⽼师可以将课程录制后上传系统，满足学⽣的⾃学需求。
不难发现，围绕疫情期间的高校的教学管理、协同办公和教学辅助，华为云WeLink都做到了因地制宜，用最恰当的能力让学校在保证高校办公的同时，让教学的品质不降低，体验不弱化。
“云中大学”重新定义智慧高校
事实上，任何疫情都是短暂的，我们有能力在最短的周期内打败疫情，恢复良好的社会秩序，还原美丽温馨的校园。
但疫情带来给我们的思考，绝不应该是短期的，而是一种长远的视角，为智慧校园的建设提出了新的思路：如何去建设一个真正意义上的“云中大学”，它可以打破空间的局限，与校内外的资源进行多维度的联接，创造更多的应用场景。
过去我们对智慧校园的定义，是以物联网为基础，打造校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。换言之，过去的智慧校园主要还是以丰富的网络联接为主体的设计。
以互联网公司提出的解决方案为例，它们主要提供一个公有云的入口，将数据在云上同步，并直接以应用的方式进行体现。
而实际上，智慧校园不仅仅是联接，还要创造一个真正意义上的智能平台，承载管理、教学辅助和教学互动；更要联接校内和校外的公共资源，更开放，与社会的互动更紧密；同时，也要做到打破固有的教学场景，创造一系列的新场景以推动教与学的智慧化进程。
由此可见，真正的“云中大学”，也绝不仅仅是应用上云那么简单。
首先，保留互联网的入口和应用上云这是一个前提，但高校也存在很多高价值的数据，这些数据更适合保存在本地，所以要建立一个本地化的，高校专属的数据安全空间做作为基础。这也是华为云与互联网的解决方案的一个重要的差异化之处。
其次，应用上云的目的是实现教学流程的智能化，这种智能化会跨越终端和云端，单纯有云并不足够。而华为的能力就在于端云AI的协同，这可以为高校建立一个端云协同的智慧空间。以WeLink为技术底座，对教职工、学生，甚至是社会力量，进行联接，会形成一个跨越空间的，不间断的学些平台。
第三，高校不仅仅是学习的平台，更是学生与社会交流的窗口，是科研与实践交汇的通道。WeLink虽然只是一个入口，但其背后却是华为开放共赢的完整生态，基于ICT的黑土地，华为有能力将丰富的技术和应用带入到高校，共同创造“云中大学”。
实际上，华为云WeLink之所以被定义为“智能平台”，它的智能、安全可靠、和开放性，这些其他互联网协同厂商所强调的点，本身就已经融入到血液当中了。
我们知道，苏州大学正在和华为共建“云中大学”。基于华为沃土数字平台，“云中苏大”可以实现学校完全数字化，实现校园内的人、景、物以及学术活动、文化生活等各方面的全息复制，通过数据处理分析，在教学、科研、管理服务等领域实现校园的智能化升级。当这种“云中苏大”的模式，可以向更多的高校进行复制，“云中大学”就将重新定义智慧高校。
